Analisi dello stile-Forme compositive II/Lezioni VII e VIII (IV Modulo) – Materismo sonoriale, Pantonalismo e Retorica dell’Alienazione (900)

di Mario Musumeci

Ecco in PDF la presentazione unitaria delle altre due lezioni del V modulo:

Stile II 5 Materismo sonoriale, Pantonalismo e Retorica dell’Alienazione (900)

Per comodità degli studenti, ecco di seguito i link per reperire i materiali delle precedenti lezioni:

Analisi dello stile-Forme compositive II/Lezioni I e II (I Modulo) – Entwiklung, quadratura fraseologica e teoria della forma

Analisi dello stile-Forme compositive II/Lezioni III e IV (II Modulo) – Trama continua, Fughismo e Teoria degli Affetti (600-700)

Analisi dello stile-Forme compositive II/Lezioni V e VI (III Modulo) – Madrigalismo, Musica Ancilla Poesiae e Musica Reservata (400-500)

Analisi dello stile-Forme compositive II/Lezioni VII e VIII (IV Modulo) – Plasticismo armonico, Metamorfosi tematica e Retorica visionaria (800-900)

Per i materiali di ascolto, oltre la grande disponibilità offerta su youtube data la grande diffusione di tutti i brani scelti, è comunque possibile contattare il docente via sito o via e-mail.

Per l’analisi e l’ascolto approfondito dell’interessante composizione presa a modello (concetti-chiave: modernismo musicale avanzatopantonalismopolarizzazione tonale, qualificazione materico-oggettuale e testurale dei procedimenti compositivi, retorica contemporanea dell’alienazione, Ciaccona. dai modelli barocchi alla versione “multi-stilistica” di Sofia Gubaidulina), ecco lo spartito:

gubaidulina-chaconne

 ed anche dei link per diversi ascolti dell’opera su Youtube:

1) performer: Béatrice Rauchs /ascolto con visualizzazione simultanea dello spartito

http://www.youtube.com/watch?v=B_D2H47jhNQ&feature=related

2) performer: Nikolay Shalamov

 http://www.youtube.com/watch?v=yymnacY09Ng&feature=watch_response

3) performer: Alexander Leskov/registrazione live di un concerto a Mosca

http://www.youtube.com/watch?v=dfGa8SB-sKM&feature=related

4) performer: Inese Klotina

http://www.youtube.com/watch?v=Q-zlLgBVqbw&feature=related

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