Analisi-Analisi III/Impianto di verifica e chiusura del III e IV Modulo

Lezione di chiusura del III e IV Modulo

di Mario Musumeci & company

Presentazioni d’esame degli studenti

Presentazione Tesina Fabrizio – Bach

Presentazione Tesina Vanessa -Chopin

Presentazione Tesina Chiara – Bach

Presentazione Tesina Alessandro – Bach

Metodologia di lavoro

Si procede sempre sulla base di commenti e di mail inviati dagli studenti, dato il carattere generalmente individuale degli impegni di studio e di approfondimento. Di seguito le problematiche d’interesse comune che via via emergono.

Di seguito per una panoramica del consistente lavoro svolto dispongo le cinque lezioni del terzo modulo:

Analisi-Analisi III/Lezione XI – Osservazioni sul lavoro svolto: elaborazione delle mappe

Analisi-Analisi III/Lezione XII – Stile epocale di riferimento e specificità dell’opera

Analisi-Analisi III/Lezione XIII – Osservazioni sul lavoro svolto: esempi musicali e legende

Analisi-Analisi III/Lezione XIV – Lo stile dell’opera e la poetica dell’autore

Analisi-Analisi III/Lezione XV – Osservazioni sul lavoro svolto: grafici e schemi vari di sintesi

e i due precedenti moduli di verifica, utili anche per la diretta connessione alle relative lezioni:

Analisi-Analisi III/Impianto di verifica e chiusura del I Modulo

Analisi-Analisi III/Impianto di verifica e chiusura del II Modulo

E finalmente qui appresso comincio a disporre poco a poco gli ulteriori materiali utili per completare la redazione della tesina d’esame in una maniera che possa dirsi almeno dignitosa. Sulla base ovviamente del vostro corrispondente impegno.

Analisi-Analisi III/Lezione XVI – Prima revisione

Analisi-Analisi III/Lezione XVII – Compiuto inquadramento sintetico e particolareggiato del lavoro svolto

Analisi-Analisi III/Lezione XVIII – Osservazioni sul lavoro svolto: seconda revisione

Analisi-Analisi III/Lezione XIX – Specificità dell’opera vs continuità della tradizione

Analisi-Analisi III/Lezione XX – Osservazioni sul lavoro svolto: revisione definitiva

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